听力，作为英语听说读写4大考察门类和重要技能之一，也是很多中国学生的难点和痛点，但又不知道应该采用何种方法来提高。但是很多同学都没有意识到，听力不好是结果，如果想提高听力，我们要首先分析自己听力不好的原因，这样找到原因后再对症下药，才能做到标本兼治，收到良好的效果。所以为什么我们为什么听不懂英语呢?

　　“听不懂”往往是多种因素导致的结果。

　　1.生词太多，不熟悉英语表达习惯。

　　我们听不懂有时是因个别生词造成的，有时是由于对语言结构的不了解造成的。我们最多能听懂自己能读懂的内容，如果文字都读不懂，自然无法听懂。

　　如随手摘一段：

　　China sentenced a Canadian citizen to death for drug-trafficking. Some observers think this is in reprisal for Canada arresting the finance director of Huawei, a Chinese telecoms-equipment company.

　　想听懂这句话，至少要熟悉这里的关键词：sentence…to death (判处死刑), drug-trafficking (贩毒), in reprisal for (为了报复)。如果同学们连看都看不懂，那又何谈理解性地听取信息呢?

　　另外英语听力中还有可能出现许多我们不熟悉的说法，比如一些习语和俚语， 甚至会出现一些熟悉的陌生人。例如：What has been talking about does not hold water. 同学们一定认识hold, 也知道water, 但是合在一起，可能就犯晕了。(ps. hold water 某种论点/理论符合逻辑;站得住脚)

　　2.不熟悉所谈论话题，缺乏背景知识。

　　听力是一个实时假设和猜测的过程，如果双方文化背景，教育水平，思维方式，生活经验相差很大，在听对方说话时，即使每个单词和句法都听清了，大脑也容易死机，还是会出现不能完全听懂意思的困境。例如，当听到waterloo时，说话人可能是在谈论大失败，但不了解历史的人可能只是认为在谈论一个地名。

　　3.不熟悉英语中的弱读、连读等语音现象。

　　单词在句子中由于受到其它单词的影响，发音会发生变化。如果不了解这种变化，我们也会感到听力困难。常见的变化形式有：

　　连读：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读。如：an apple, 读成a napple。

　　弱读：指的是元音的弱化。为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。如 am 读成 /əm/，Can读成 /kən/。

　　失去爆破：两个爆破音相遇，前一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破。如：sit down, /t/”就失去爆破，我们听不到这个音，只能感到中间有些间息而已。

　　同化：同化是指在快速讲话时，某两个音相遇后因互相影响，而发生音变。如：d+ j = dʒ; t + j = tʃ; s + j = ʃ; z + j =ʒ ; Would you //last year /this year/because you等。

　　4.自身心理或者习惯原因

　　很多同学在意识到听力是自己的薄弱项时，往往会在做题时更加不自信，从而产生过度紧张等消极情绪。我们在比较放松状态下能听懂的内容，在过度紧张的状态下大脑可能一片空白，什么也听不懂。而这要求我们在认知和心理上重新看待“听不懂”这件事，要知道，有时听不懂是必然的，并且别把目标设为“100%听懂”。

　　听力的本质是「抓关键字」，最重要的是要知道对方说的核心内容是什么，这个目标达成后就可以多注意一些细节，不要本末倒置，丢了西瓜捡芝麻。因此，在听某个材料之前可以做一些准备工作，比如了解一下这个话题，通过阅读预判可能出现的关键词。

　　还有一些同学做英语听力时养成了一些不良习惯，比如闭眼、走神、翻译等。闭眼容易使人犯困，走神会遗漏重要信息，翻译会耽误时间。这就要求我们要注意训练内容的选择，不能太难也不能太易，训练内容太易，则太缺乏挑战性，我们不会取得太大进步；相反，太难的话，会使人产生很大的挫败感，使人灰心丧气。

　　上面聊过了我们为什么听不懂之后，还是要再一次向同学们强调：听不懂是常态，和永远会有生词一样，我们永远有听不懂的地方，要死磕也要选择性放弃。但每一个“听不懂”背后都是同学们进步的机会，这就需要我们接下来着手制定循序渐进的解决方案。总结下来就是：以听写夯实基础，学习语音过渡进阶，突破各类口音提升辨音能力。具体的练习提升技巧，由于篇幅原因，我们下一期再详细向大家讲解，希望同学们可以一直关注我们网站或公众号平台。